条件筛选
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对标标准，中职教师加快专业成长
近几年，随着国家大力发展职业教育系列文件、法规的陆续制定出台，加快职业教育发展的氛围越来越浓厚，中职教师成长的外部条件也越来越成熟。2013年，教育部制订了《中等职业学校教师专业标准》并指出：“中等职业学校教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。”同时对中职教师提出“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度的总体目标，三大总体目标下分成15个领域，共60项具体要求，可谓是中职教师专业成长的航标，广大中职教师以此为依规，积极主动激发内动力，加快自我成长极为关键。为此，笔者试图从教育教学的角度对《专业标准》进行分析解读，希望能加深中职教师对其理解和把握
