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北京出台民办教育办学标准 培训机构不得聘用中小学在职老师
未经批准，名称不得冠以“中国”“全国”“中华”“国际”“世界”“全球”等字样；未经批准，名称中不得含有“大学”“学院”“学校”“高中”“幼儿园”等可能对公众造成误解或者引发歧义的内容和文字……近日，《北京市民办教育培训机构办学标准（暂行）》发布，进一步规范北京市民办非学历教育培训机构发展秩序。 公众关注的热点话题纷纷写入新标。比如从事中小学语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格证；专职教师数不得少于教师总数的1/4；面向中小学生的民办教育培训机构，不得举办或变相举办各类中小学生等级考试、竞赛及进行排名，培训时间不得和所在
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加快推进乡村小规模学校办学标准的制定
近年来，随着农村教育政策和重大工程的实施，乡村小规模学校的办学条件有了很大的改善，但整体上来看，乡村小规模学校还是我国教育最为薄弱的环节。针对这一状况，今年4月国务院办公厅印发的《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》要求，完善两类学校的办学标准，加快标准化建设。 乡村小规模学校的需求是什么 教育教学设施和生活条件有待进一步改善。当前各地乡村小规模学校在教育教学设施和生活条件方面不同程度地存在一些需要补齐的短板。调查表明，大部分乡村小规模学校教室充足，但仍有少数学校不能保障每班独立教室，部分乡村小规模学校没有或只有一间功能教室。 一些学
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乡村小规模学校办学标准需加快制定
图1.小规模学校的功能教室设置情况 图2.拥有各类型功能教室的学校比例 图3.学校参加校外或其他学校联合举办的活动情况 一、调查缘起与调查样本 发展乡村小规模学校是落实《义务教育法》保障农村人口就近入学权利的重要途径，是培育农村人力资本打破贫困代际传递的基础保障。小规模学校长期被当作临时性教学机构而发展受阻，成为义务教育的薄弱环节。乡村小规模学校位于社会经济发展落后的地区，服务于相对更为贫困的家庭。小规模学校不仅保障着义务教育入学机会，也对普及农村学前教育起着保底作用。乡村小规模学校在什么样的基础上以及如何为新时代作贡献值得我们研究。 中国教育科学研究院教育督导评
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本市办学标准13年来首次更新 统一城乡学校硬件指标
小学教学楼不超过4层，中学不超过5层；足球场应成为“标配”；校园绿化率不低于30%；校门口宜设置临时停车场；小学加大教室面积，每间不小于84平方米；各教室间宜采用隔音且易组装的隔断装置；校门外宜就近设置社会共享单车停车位……昨天，市教委发布《北京市中小学校办学条件标准》（建设部分-试行），这是自2005年以来，本市首次修订该标准。市教委解释，教学方式、人才培养模式、课程标准、考试招生制度和学校管理机制等变化，对中小学校的硬件设施提出新要求。此外，新标准统一了城乡学校硬件指标。 校园绿地率不得低于30% 新标准明确，学校应远离殡仪馆、传染病院、医院的太平间、游乐
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