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美国K-12学校氛围改进：重点、标准及实施策略①
作者简介：王树涛，男，清华大学公共管理学院博士后（北京 100875）。 内容提要：为促进学生的学业与情感发展，长期以来美国政府十分重视K-12学校的氛围改进，重点强调在学校氛围塑造中教师、学生和家庭的参与，学生生理和情感安全的保障以及学校及周边环境的建设等几个方面。美国政府设定共享愿景和积极计划，制定系统、个性化和可测量的学生发展促进策略，识别、优先支持相关实践，创造欢迎、支持和安全的环境，形成富有意义和吸引力的实践、活动、规范等学校氛围改进标准。此外，政府加强对学校氛围改进的拨款，将学校氛围纳入学校质量标准，制定专门的学校氛围标准，加强学校氛围评估及对学校氛围
