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天津中小学营养餐有了“官方标准”
本报天津8月22日讯（记者 陈欣然）记者从天津市教委获悉，《天津市中小学学生餐营养指南（2018年版）》今天正式发布，这标志着该市中小学生营养餐有了“官方标准”。据悉，天津市教委和市卫计委邀请营养专家，针对6至17岁中小学生生长发育需求，结合课业活动和运动量，科学制定了这份营养指南。 《指南》要求，学校食堂和供餐单位应在满足中小学生生长发育所需能量和营养素需要的基础上，进行食物同值互换，做到食物多样，适时调配，注重营养与口味相结合；每周的学生餐食物种类应不少于25种；做到清淡饮食，少食含高盐、高糖和高脂肪的食品。同时，对不同年龄段的学生每天所摄入的食物种类和数量也作
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建立统一连贯的英语能力测评标准
近日，经国家语委语言文字规范标准审定委员会审定通过，《中国英语能力等级量表》（以下简称《量表》）由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布，将作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施。就《量表》相关问题，教育部考试中心负责人回答了记者提问。 一、请您谈谈为何要研制中国英语能力等级量表,其意义何在？ 在中国特色社会主义进入新时代之际，在我国快速迈向世界舞台中央的进程中，要提高我国参与全球治理的能力，适应“一带一路”倡议，需要一大批具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。外语能力是全球治理人才的一项关键能力。 改革开放以来，我国外
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教育部关于发布《中等职业学校茶叶生产与加工专业仪器设备装备规范》等十项教育行业标准的通知 教职成函〔2018〕2号
关于发布《中等职业学校茶叶生产与加工专业仪器设备装备规范》等十项教育行业标准的通知 各
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我国教学质量国家标准发布
教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这是我国高等教育领域首个教学质量国家标准，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及全国高校5.6万多个专业点。 “本科教育是高等教育的基础和根本，专业是人才培养的基本单元和基础平台。”在近日举行的新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，提高高校人才培养能力，必须建立本科教学质量国家标准，实现政府以标准来管理、高校以标准来办学、社会以标准来监督，用标准加强引导、加强建设、加强监管。 据介绍，这一国家标准明确了各专业类的内涵、学科基
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教育部介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况
教育部召开新闻发布会介绍《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况。（中国教育报记者 张劲松/摄） 教育部新闻发言人续梅主持发布会。（中国教育报记者 张劲松/摄） 【教育部新闻发言人续梅】各位记者朋友，大家上午好，欢迎大家来参加2018年教育新春系列发布会的第二场，同时也是我们这个月的例行新闻发布会。今天要发布的是一个非常重要的文件，也就是《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。大家知道，当前我们国家高等教育的发展已经进入到了提高质量、内涵发展的新阶段，如何提高人才培养质量，是高校的核心任务。专业是高校人才培养的基本单位，也是基础平台，要提高教学质量
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教育部：人工智能、3D打印、物联网进入普通高中课程标准
近日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》，并宣布于2018年秋季开始执行。与2003年教育部印发的课程标准实验稿相比，本次发布的普通高中课程标准更加与时俱进，努力呈现政治、经济、文化、科技等发展的新成就、新成果。在信息技术、通用技术课程标准要求中，学生将学习了解人工智能、3D打
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教育部发布我国高等教育领域首个教学质量国家标准
“质量为王、标准先行”。实现高等教育内涵式发展，关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”。教育标准建设是提高教育质量的基础工程。教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“国标”），这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，与全世界重视人才培养质量的发展潮流相一致，对建设中国特色、世界水平的高等教育质量标准体系具有重要的标志性意义。 高校立身之本在于立德树人。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。本科教育是高等教育的基础和根本，专业是人才培养的基本单元和基础平台。提高高校人才培养能力，
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教育部修订普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准
教育部修订普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准 新课标，新在哪 增加《老子》《史记》等文化经典，“古诗文背诵推荐篇目”增至72篇，鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集”……记者16日从教育部获悉：教育部对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准的修订全部完成，于2017年底印发。 新课标加强了中华优秀传统文化教育。以最突出的语文课标为例，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文；明确规定“课内
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