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“一带一路”标准化教育与研究大学联盟成立
助力全球标准化教育研究和人才队伍建设 “一带一路”标准化教育与研究大学联盟成立 5月20日，“一带一路”标准化教育与研究大学联盟（以下简称联盟）在杭州成立。联盟旨在加强“一带一路”沿线国家为主的世界各国高校间在标准化人才培养与科学研究方面的国际合作与交流。 联盟由中国计量大学联合清华大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、上海交通大学、湖南大学、山东大学、青岛大学、广东开放大学10所国内高校，与韩国中央大学、荷兰伊拉姆斯大学、加拿大魁北克大学高等技术学院3所获ISO标准化高等教育奖的国外学校共同发起创立，得到了包括美英德日韩和“一带一路”沿线各国高校的响应，目前已
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我国引入ISO 29990国际化职业教育标准 促职业教育高质发展
我国引入ISO 29990国际化职业教育标准 促职业教育高质发展 加快建设现代职业教育体系，是当前我国国家教育改革与发展战略的重要方向。2018年2月，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部和国家税务总局联合制定并发布《职业学校校企合作促进办法》，进一步对校企合作的具体形式及促进措施给出了明确指导。《办法》的出台将有利于切实解决校企合作中一直存在的企业参与积极性不高、参与度不深、及“一头热”和“两张皮”等一系列问题。 实现职业教育高质发展，打破校企合作壁垒，离不开国家政策方针的指导，也离不开职业院校和企业以及整个行业的健康、规范和快速发展。职
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坚持评价高等教育的“两个标准”
5月2日，习近平总书记考察北大，出席师生座谈会并发表重要讲话，指明了未来高等教育发展的基本方向，构成了我国高等教育“双一流”建设的科学指南。 培养社会主义建设者和接班人，是党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高等教育要落实这一根本任务，就要坚持评价高等教育的“两个标准”。 一是要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。二是要将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。 总书记指出，中国特色世界一流大学的建设，要在“中国特色”上下功夫，努力
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2018年义务教育学校国家基本装备标准研讨会暨全国青少年科学素养教育现场会在京召开
??????? 4 月 1 日，2018 年义务教育学校国家基本装备标准研讨会暨全国青少年科学素养教育 现场会在北京市第三十五中学召开，全国青少年科学素养教育活动在本次会议上正式启动， 青少年科学素养教育研究中心宣布成立。 由教育部教育装备研究与发展中心主办的义务教育学校国家基本装备标准研讨会暨全国青少年科学素养教育现场会在北京举行。青少年科学素养教育空间依托青少年科学素养教育研究中心的最新成果，紧跟国家科学素养教育的最新要求，是一个整合先进信息化技术、聚合高品质教学资源、融合科学教育元素为一体的综合性教育空间，它不仅是学校进行科学素养教育的场所，也是与全国青少年科学素养教
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推动中国标准“走出去”
“一带一路”倡议提出以来，越来越多的国家和地区从中受益。与中国逐步走向世界舞台中央相匹配，中国企业境外投资越来越活跃。谁来满足、如何满足“走出去”企业的用人需求？职业教育责无旁贷。主动牵手企业，为中资海外企业培育本土技术人才，已成为中国职业教育“走出去”的重要突破口。 但是，企业与社会的需求并不止步于人才培养。在激烈的国际市场竞争中，恐怕不只是科技的较量，还有对各国标准的理解与接受。拥有国际化的标准，早已成为企业核心竞争力和国家实力的象征。 中国标准要引领世界，除要达到国际水准外，还要在当下的现实环境中，走一条切实可行又不同寻常的路径。职业教育“走出去”
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义务教育学校标准化建设：现况、问题与理路选择
作者简介：张新平，南京师范大学教育科学学院(南京 210097)；张冉，北京师范大学教育学部(北京 100875) 内容提要：义务教育学校标准化建设在取得进展的同时仍存在诸多问题。标准化建设过程与地方教育等级化的现状、办学同质化倾向相互交织，不同层面的相关者对义务教育学校标准及其标准化建设的理解出现偏差，影响了标准的制定与执行；民办学校的标准化建设缺乏内在动力与外在监督。面对这些问题，需要从地方教育的现实出发，厘清标准化与等级化、同质化的关系，明确标准化建设的对象与核心，科学制定标准及其评价指标体系。同时要发挥地方社会在标准化建设中的支持作用，促进义务教育学校标准化建设的
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加强基础教育标准化建设
当前国内教育领域带有明显新公共管理理论烙印,标准化建设方兴未艾。基于标准的教育问责、学校管理、质量框架、学业监测尤为盛行,“管理标准”“学校标准”“课程标准”等概念更是热门议题。毋庸置疑,教育标准化能有效问责教育运行、构建教育质量保障体系、推动教育均衡发展等。然而,教育标准化实践却弥漫着教育工业思维、技术理性、要素主义思想的信奉与崇拜,也缺乏理性的讨论。因此,对当前教育标准化的理性反思尤为重要。 第一,基于标准的教育问责,须注意标准与问责的平衡及政府角色的明确。一方面,在以要素主义为核心的标准化与以目标为核心的教育问责间寻求平衡。首先,将问责目标贯穿标准化全过程,
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寻找变革的新标准、新动能
站在新时期新起点，我们面对着“非常理想又特别现实”的变革之路作深入的反思，为未来的发展定向、赋能。 犹记得2015年10月，我们十四中人面对时代的要求，在教育局的支持下，义无反顾地“选择”了“主动进化”——在“原班人马，本土教师，生源不变”的情况下嫁接北京市十一学校的育人模式，进行学校教育综合改革。目前我们已经成功迈出了学校变革的第一步。从一所那么普通的学校，仅仅两年的时间，一下子站到了中国基础教育改革的最前沿。 我们用难以想象的付出和努力把很多不可能变成了可能，实现了学校的转型：机制转型、课程转型、教学组织形式转型、师生关系转型、空间转型等。 但是，我们也都清
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四川省质监局关于批准发布《早期教育机构服务规范》等7项地方标准的公告 2017年发字第5号
四川省质量技术监督局批准发布以下7项地方标准，现予以公告（见附件）。 附件：《早期教育机构服务规范》等7项地方标准目录 四川省质监局 2017年12月19日 序号 地方标准编号 地方标准名称 代替标准号 发布日期 实施日期 1 DB51/T 2433-2017 早期教育机构服务规范 2017-12-20 2018-01-01 2 DB51/T 2434-2017 材料热导率和热扩散系数的瞬态测量—脉冲法 2017-12-20 2018-01-01 3 DB51/T 2435-2017 川菜 东坡扣肉烹饪工艺技术规范 2017-12-20 2018-01-01 4 DB51/T 2436-2017 川菜东坡一品肉烹饪工艺技术规范 2017-12-20 2018-01-01 5 DB51/T 2437-2017 殡仪业务大厅服务规范 2017-12-20 2018-01-01 6 DB51
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北京爱提分博乐教育科技有限公司招聘标准化运营专员
工作地点：北京-海淀区 月薪范围：4-5.5千/月 招聘公司：北京爱提分博乐教育科技有限公司 公司性质：上市公司 公司规模：1000-5000人 所属行业：教育/培训/院校 工作经验要求：1年经验 学历要求：大专 招聘人数：招1人 发布日期：2018-04-18 做五休二弹性工作带薪年假五险一金绩效奖金节日福利专业培训餐饮补贴 职位信息 职位简述： 1.校区标准化协助管理，制度编写及落地辅助 2.票据审核，各类财务单据的审核及发票开取 3.校区环境线上线下每周巡检 4.校区日常问题解决 任职要求： 1、大专及以上学历，专业不限，有教育、培训行业工作经验者优先； 2、有较强的统筹协调能力和沟通表达能力，形象气质佳
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