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教育部出台教师培训课程指导标准
本报北京1月3日讯（记者 刘博智 王家源）今后，中小学幼儿园教师教学能力如何衡量和培训有了标准。日前，教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》（以下简称《指导标准》），《指导标准》涵盖义务教育阶段教师的师德修养、班级管理、学习与发展、学科教学等15个学科领域18项标准，以及学前教育阶段教师的幼儿研究与支持、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准，共计22项标准。 近年来，中央和地方不断加大培训力度，教师培训工作取得明显进展，但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一等问题，如何提高培训课程对教师专业发展个性化需求的满足度，提升培
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教育部出台培训课程指导标准为教师能力提升“照镜子”“开方子”
新华社北京1月3日电（记者 施雨岑）为提升教师队伍整体素质能力，建设高素质专业化创新型教师队伍，教育部日前出台《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》，以培训目标、能力诊断、课程内容、实施要求等四个主要模块，帮助教师确定当前工作能力实际状态，解决实际问题，为他们提升能力素质“照镜子”“开方子”。 指导标准涵盖义务教育阶段教师的师德修养、班级管理、学习与发展、学科教学等15个学科领域18项标准，以及学前教育阶段教师的幼儿研究与支持、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准，共计22项标准。 据教育部教师工作司相关负责人介绍，指导标准分为培训目标、能力诊断、课程内容、实施要求等
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教育部办公厅关于印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文学科教学）》等3个文件的通知
教育部办公厅关于印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文学科教学）》等3个文件的通知 教师厅〔2017〕10号 各
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教育部有关负责人就《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》答记者问
日前，教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》（以下简称《指导标准》）,教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。 一、请您谈谈《指导标准》印发的基本考虑？ 党的十九大提出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，对加强师德师风教育、提升教师培训质量提出新的更高要求，研制《指导标准》是贯彻落实党的十九大精神、加强高素质教师培养的一项重要举措。2014年9月，习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》讲话中强调，“要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的问题，寻找深化教师教育改革的突破
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教育部教师工作司有关负责人就《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》答记者问
日前，教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》（以下简称《指导标准》）,教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。 一、请您谈谈《指导标准》印发的基本考虑？ 党的十九大提出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”，对加强师德师风教育、提升教师培训质量提出新的更高要求，研制《指导标准》是贯彻落实党的十九大精神、加强高素质教师培养的一项重要举措。2014年9月，习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》讲话中强调，“要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的问题，寻找深化教师教育改革的突破
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教育服务＂标准化供给＂向＂个性化服务＂转变
人工智能与教育发展研讨会暨互联网教育智能技术及应用国家工程实验室技术委员会第一次会议近日在北京师范大学召开。互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任、北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀发布了《2017互联网教育服务产业研究报告》。 “当前人们的教育需求正从标准化教学向个性化学习和终身学习发展，而教育服务供给也将由‘标准化供给’向‘个性化服务’转变。”黄荣怀说。 《报告》中称，社会教育服务行业法人单位数量逐年增加，由2006年的30.9万个增长到2015年的46.1万个，从业人员数量由2006年的1500万人增加到2015年的1700万人，民办教育社会认可度逐渐提高。2016年网络教育本专科
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宁夏质量文化博物馆被认定为宁夏科普教育基地
近日，宁夏质量文化博物馆被宁夏党委宣传部、科技厅、科协研究确定为“宁夏科普教育基地”。 宁夏质量文化博物馆是宁夏质监局投资建成的国内第2家综合性质量文化博物馆，布展面积2000余平方米，位于宁夏产品质量综合检验检测中心。整个展馆分为“质量发展”“质量基
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标准化助推残疾人公共服务均等化
引导式教育室 推进标准化建设 保障和改善民生3 主办：南京市质量技术监督局 基本公共服务是政府提供保障公民生存和发展基本需求、与经济社会发展水平和阶段相适应的公共服务。标准化是支撑基本公共服务均等化的基础，在基本公共服务提供体系中发挥着越来越重要的作用。 2014年起，南京市将具备社会化、市场化运作条件，属于技术性服务性工作，适宜于量化评估，且残疾人联合会自身无法承担的残疾人公共服务，向社会开放，通过向社会购买，由市场进行配置，以加快推进残疾人康复、托养、特殊教育、护理照料、就业等服务体系的建设。为了规范行业市场，确保服务质量，南京市残疾人联合会、南京市质量技术
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感恩奉献 “精神引擎”凝聚正能量 江苏苏州检验检疫局开展“感恩日”主题教育活动综
感恩是中华民族的传统美德，也是苏州检验检疫局贯彻质检工作“十二字方针”、实现现代化强局梦的精神动力。6年来，该局通过深入开展“感恩日”主题教育活动，干部职工积极践行社会主义核心价值观，感恩工作、感恩生活、感恩社会、感恩他人，充分展现了苏州局干部职工凝心聚力、昂扬向上的精神风貌，得到社会各界的高度评价。 营造感恩氛围 “懂得感恩的生命，是这个世界上最值得敬重的生命”“感恩是根治抱怨的最好良药”……登录苏州局局域网，一条条感恩格言令人耳目一新，生动展现该局干部职工常怀感恩之心，永葆工作激情的良好精神状态。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感
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福建制定职校“双师型”教师标准
中国教育报讯（记者 龙超凡）拥有行业职业资格证、到企业挂过职……职业院校这类专任教师是否可以算作“双师型”教师？福建省近日出台的《职业院校“双师型”教师指导性标准（试行）》对此给出了具有可操作性的“答案”。 福建规定，职业院校专任“双师型”教师认定的基本条件是：具有本科及以上学历，获职业教育教师系列中级及以上专业技术职称的专任教师，同时必须具有与所教专业相关的行业执业资格或高级工及以上职业资格。 福建提出，专任“双师型”教师认定每年进行一次，“双师型”教师资格的有效期限为5年，有效期满，教师要重新申请资格认定。聘期内要参照认定条件，需产生新成果，以作为续聘
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