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小学初中“好老师”需符合78条标准，束缚还是“助力”？
新华社杭州4月12日电 题:小学初中“好老师”需符合78条标准,束缚还是“助力”? 新华社“中国网事”记者余靖静 杭州市上城区前一段时间向全区小学和初中老师推广“好老师”标准,细化到78条的工作细则获得不少家长的认可,但也有教育界人士对此提出质疑,认为规则会“抹杀教师的个性”。在“好老师”标准“新规”满月之际,记者走访了相关学校一探究竟。家长、学校、教师到底怎么看待“新规”?“新规”究竟是对老师的束缚,还是给教育“助力”? “好老师”要符合78条:既管“行”,也管“心” 据了解,杭州市上城区教育局向所辖各初中和小学推广的这78条工作细则,分为“教师形象”“教师沟通”“班级管理”“教
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别让“标准答案”束缚阅读理解
最近，天津滨海新区高一期末统考语文试卷的阅读题，选了作家毕飞宇的《苏北少年“堂吉诃德”》中《大地》的片段。考试结束之后，毕飞宇的微博“炸”了，很多天津的中学生在毕飞宇的微博下留言：请问毕飞宇老师，你文章《大地》厚重感到底体现在哪里？ 虽然毕飞宇没有直接说自己也不知道这道题的答案，但类似作者答不出自己文章“中心思想”的例子，已有不少。比如，韩寒就曾“细心地完成”了针对自己文章《求医》一节的中学语文阅读题，8道题只做对了3道，他甚至选错了“画线句作者想要表达的意思”。而去年浙江高考的语文阅读题《一种美味》，因为“从锅里跳出来的鱼眼里发出诡异的光”，原作者被网友
