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关于征求《中国标准化协会科学技术奖管理办法（征求意见稿）》意见的通知
各有关单位： 为加强中国标准化协会科学技术奖管理，我协会组织专家研究制定了《中国标准化协会科学技术奖管理办法（征求意见稿）》，征求社会各界意见。请于2020年3月30日前将意见以电子邮件方式反馈我协会。 联系人：贾宝山 联系电话：010-68483286 邮箱：jbs@china-cas.org 附件1：中国标准化协会科学技术奖管理办法（征求意见稿） 附件2：意见反馈表 中国标准化协会 2020年3月19日 附件1： 中国标准化协会科学技术奖管理办法（征求意见稿）.docx 附件2： 意见反馈表.docx
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贵阳市发布两项疫情防控地方标准 助力中小学校科学防控新冠肺炎
中国质量新闻网讯 经贵州省市场监管局批准立项，3月13日，贵阳市市场监管局发布《中小学校新型冠状病毒肺炎疫情防控技术规范》、《中小学校新型冠状病毒肺炎疫情防控消毒技术规范》两项疫情防控市级地方标准，对贵阳市中小学复学复课期间新型冠状病毒肺炎疫情防控进行指导。 《中小学校新型冠状病毒肺炎疫情防控技术规范》中明确对开学前后的疫情排查、防控物资储备、卫生管理、教职工和学生管理，以及宿舍、食堂、公共洗漱间、学校教学楼等地疫情防控管理进行标准化规定，并对疫情防控应急预案，晨午（晚）检、因病缺勤登记、病因追踪报告制度，复课证明查验制度，消毒隔离制度，疾控中心联络报告制度
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教育部首次颁布中职三科课程标准
为贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步深化中等职业学校课程改革，提升教育质量，近期，教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准（以下简称“中职三科课程标准”）。 中职三科课程标准坚持社会主义办学方向，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，强化育人功能，增设了历史课程，完善了课程设置，优化了结构体例，填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白，具有基础性和战略性意义。中职三科课程标准研制的总体思路是什么？规定了哪些内容？对于中职教育有怎样的意义？对此，教育部教材局负责人进行了解读。 填补空白
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西安市9项地方标准科学指导复工复产
中国质量新闻网讯（记者 王梅） 2020年2月25日西安市市场监督管理局批准发布DB6101/T 3072-2019《农贸市场建设与运营管理规范》等9项西安市地方标准，这将在疫情防控和复工复产中，对农贸市场，大中小学及托幼机构、公共场所、公共交通工具、建筑工地、社区、企业复工的疫情防控技术和管理进行更加科学指导和规范。 此次该局发布的九项推荐性地方标准为《农贸市场建设与运营管理规范》，《学校复课新型冠状病毒肺炎疫情控消毒技术指南 第1部分：托幼机构》，《学校复课新型冠状病毒肺炎疫情防控消毒技术指南 第2部分：中小学》，《学校复课新型冠状病毒肺炎疫情防控消毒技术指南 第3部分：普通高校》，
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中国计量科学研究院成功研发新冠病毒核酸国家标准物质
2月21日，记者从中国计量科学研究院（以下简称中国计量院）前沿中心生命科学计量团队获悉，他们日前成功研发了高低两种不同浓度水平的新型冠状病毒核酸标准物质，并通过专家鉴定。这一标准物质的研制及应用，将为不同厂家、不同型号核酸试剂盒检测结果准确、可比提供有力的技术支撑。 标准物质是保证化学、生物等领域测量结果准确可靠的“砝码”。据了解，此次研发的两种标准物质为体外转录RNA，目标基因范围涵盖世界卫生组织（WHO）和中国疾控中心公布的新冠病毒3个主要基因：核壳蛋白N基因全长、包膜蛋白E基因全长、开放阅读框1ab（ORF1ab）基因片段。这两种标准物质的量值为N、E和ORF1ab基因片段的
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中国发布|我国科学家在AI赋能的软件工程集结创新领域获重要研究成果
中国网7月19日讯 近日，记者从武汉大学获悉，该校计算机学院教授何克清带领团队，在AI赋能的软件工程集结创新领域取得重要研究进展。相关研究成果成为ISO国际标准系列及国家标准系列，实现了我国软件原创技术成为ISO标准系列的首次实质性突破。相关论文发表在IEEE TSC、IEEE Access以及计算机学报期刊，相关技术获得13项国家发明专利授权。 该团队针对AI研究提出了大数据驱动的AI系统的软件范型(Software Paradigm)、科研第4范式(Fourth Paradigm)的变革；在科研成果与产业实践的基础上，提出了AI赋能行业、推动软件工程集结创新的五大核心技术：需求知识、核心算法和模型、行业大数据、领域/主题专家
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以课程标准引领中职公共基础课改革
中职课程标准的颁布实施，填补了国家职业教育教学标准的空白，标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。 2019年12月，教育部颁布实施首批中等职业学校数学、信息技术、物理、化学和体育与健康课程标准，并将陆续颁布实施思政、语文等另外五门公共基础课课程标准。与原有中等职业学校公共基础课教学大纲强调知识技能的掌握、注重教师的传授不同，课程标准更加关注学生核心素养的养成，更加注重学生的学习。五门中职课程标准的颁布实施，标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。 完善标准体系，推进职业院校“三教”改革 《国家职业教育
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制定多元化的科学诚信标准
中国社会科学报综合外媒报道 2月7日，荷兰拉德堡德大学官方网站刊发文章探讨威胁科学诚信的因素以及如何制定更加有效的规则。 拉德堡德大学研究人员、该研究主要负责人泽格·霍尔巴赫（Serge Horbach）提出，科学诚信通常受两大因素影响：其一是作者本身，其二是研究过程。目前，对于科学诚信问题，大学的处理方法以及提供的解决方案往往只具有象征性，而不能真正解决问题。 但霍尔巴赫也承认，制定统一的科学诚信标准非常困难。不同学科具有不同特点，例如，经济学领域学者在撰写论文时会引用自己之前的成果，但对历史学领域学者来说，这是不可接受的。因此，应该根据不同学科的特点来制定各自的科学
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美国反标准化考试运动的过去、现在和未来
作者简介：周险峰，湖南科技大学教育学院教授。湘潭 411201 内容提要：美国反标准化考试运动是美国标准化考试制度实施过程的伴生物并将与之相始终。百余年的反标准化考试运动大致可以划分为两大阶段：19世纪末到20世纪70年代末为一个阶段，这一阶段主要反标准化考试的种族歧视；20世纪80年代至今为一个阶段，主要反“考试统治”，也就是试图消除考试左右教育活动的不良影响，特别是反对单纯以考试成绩作为教育问责的依据。作为美国“基于标准的教育改革”的传动器，未来的标准化考试只会发生技术性改良而不会被取消。美国反标准化考试运动有多方面的诉求，但追求考试的公开、公平、有效及多元是其主要
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