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推动中国标准“走出去”
“一带一路”倡议提出以来，越来越多的国家和地区从中受益。与中国逐步走向世界舞台中央相匹配，中国企业境外投资越来越活跃。谁来满足、如何满足“走出去”企业的用人需求？职业教育责无旁贷。主动牵手企业，为中资海外企业培育本土技术人才，已成为中国职业教育“走出去”的重要突破口。 但是，企业与社会的需求并不止步于人才培养。在激烈的国际市场竞争中，恐怕不只是科技的较量，还有对各国标准的理解与接受。拥有国际化的标准，早已成为企业核心竞争力和国家实力的象征。 中国标准要引领世界，除要达到国际水准外，还要在当下的现实环境中，走一条切实可行又不同寻常的路径。职业教育“走出去”
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加快工匠型人才培养 浙江特检院与杭州职业技术学院合办特种设备学院促进职业教育质量提升
在近日闭幕的第12届全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛决赛中，浙江省特种设备检测研究院与杭州职业技术学院合办的特种设备学院（以下简称特设学院）选送的《太阳能户外自动花架》获全国发明制作类一等奖，《基于动平衡的电梯节能系统》获全国发明制作类三等奖。同一天，在浙江省第9届大学生职业生涯规划与创业大赛高职高专组创新创意类比赛中，该院学生团队实施的《基于动平衡的电梯节能系统》项目以总分第一的成绩获得一等奖。 据指导老师介绍，获奖项目的设计灵感来源于特设学院机电一体化技术专业的特色课程，学生们根据本专业学期项目课程，以独特的专业视角，探索节能思路，以娴熟的
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全国有色金属行业职业教育“走出去”试点项目教学标准研讨会在陕西工业职业技术学院召开
11月5日，全国有色金属行业职业教育“走出去”试点项目教学标准研讨会在陕西工业职业技术学院崇文楼第一会议室召开，教育部职业教育教学指导委员会办公室常务副主任王国川，陕西省教育厅国际合作与交流处处长孙建宁，有色金属工业人才中心副总经理、全国有色金属职业教育教学指导委员会副秘书长宋凯，陕西工业职业技术学院院长张晓云，副院长梅创社，副院级调研员王晓江，学院相关负责人以及参与试点项目的九所职业院校的代表参加了会议。副院长梅创社主持了开幕式。 张晓云院长首先代表学院向各位领导与专家、同仁的到来表示热烈的欢迎；对有色金属教指委对陕西工业职业技术学院在教育教学改革，专业
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教育部：我国职业教育国家教学标准体系框架基本形成
8月30日，教育部召开新闻发布，通报了我国职业教育国家教学标准体系建设有关情况。教育部育部职业教育与成人教育司司长王继平表示，教学标准体系建设对于加快发展现代职业教育、加快实现职业教育现代化具有重要意义。目前，我国职业教育国家教学标准体系框架基本形成。 目前，全国共有职业院校1.23万所，每年招生930.78万人，在校生将近2700万。中职和高职教育已分别占我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。“没有规矩不成方圆，没有标准何谈质量。”王继平强调，教学标准体系建设对于加快发展现代职业教育、加快实现职业教育现代化具有重要意义，教学标准体系的建设水平是衡量职业教育现代化水
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我国职业教育国家教学标准体系框架基本形成
新华社北京8月30日电（记者 胡浩）教育部教职业教育与成人教育司司长王继平30日在新闻发布会上表示，目前我国职业教育领域基本形成了以专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等五个部分构成的国家标准体系。 王继平介绍，近年来，我国职业教育实现了跨越式的发展。目前，全国共有职业院校1.23万所，年招生930.78万人，在校生2680.21万人，中职、高职教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。全国职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力。 与此同时，我国职业教育标
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