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关于举办首期“合规管理体系建设基本原理与实务操作”高级课程研修班的通知
各有关单位： 依法合规是落实全面依法治国战略部署的客观要求，也是企业依法推进改革、开展经营管理、保障健康可持续发展的内在需求。当今企业在参与市场竞争和融入世界经济中面临的诸多法律风险，突出表现在合规管理方面存在的短板。那么，补合规管理短板的重要利器是什么呢？2021年4月13日，ISO 37301: 2021《合规管理体系 要求及使用指南》国际标准正式发布实施。ISO 37301有什么用呢？简单而言，ISO 37301就是企业合规管理体系建设的重要利器！合规创造价值、合规管理体系建设为企业打造护城河和金色盾牌！ 具体而言，《合规管理体系 要求及使用指南》国际标准作为A类管理体系国际标准，具有如下功
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山西晋城将标准化列为领导干部培训课程
中国质量新闻网讯 （田建强 邢凯 记者秦海峰）3月24日，在中共晋城市委组织部举办的第29期县处级领导干部培训班暨第21期中青年干部培训班上，举行了一场题为“科学识变 抢抓机遇 努力蹚标准引领山西高质量转型发展的新路子”的专题讲座，来自各县（市、区）和市直各部门的共87名学员和来自市场监管部门的60多名相关人员聆听了讲座。 本次专题讲座邀请全国人大代表、山西省市场监管局副局长、山西大学经济与管理学院教授和博士生导师、山西大学中国中部发展研究中心主任李志强授课。李志强就山西省国家标准综合改革试点的成果、新一轮科技革命和产业变革呼唤标准化供给侧改革、持续深化标准化供给侧结构
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从教学大纲迈向课程标准后职教如何变化
2017年教育部启动了中职公共基础课程标准研制工作，经过两年多的研制工作，于2019年10月正式印发《中等职业学校公共基础课程方案》，思想政治、语文、历史、数学等10门公共基础课程标准陆续发布。这距2009年教育部颁发中等职业学校公共基础课程教学大纲已有10年之久，从“教学大纲”到“课程标准”，并不是简单的概念变化，其蕴含的核心理念，教育观、课程观、质量观都发生了根本性的变化，理解其内涵及意义是新课程标准落地实施的关键所在。 教育观：从学科本位走向学生发展 从专业人才培养方案的具体内容及要求来看，公共基础课程占整个课程体系课时总量的三分之一，是职业教育人才培养的主阵地，承
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基于课程标准的中高考命题改革思路与途径
摘 要：考试内容与命题改革是落实考试与评价理念的关键环节。当前，我国中高考改革已从考试形式改革逐步过渡到深化以素养和能力为核心的考试内容改革。中高考命题改革作为撬动考试内容改革的重要杠杆，应由基于考试大纲的命题转变为基于课程标准的命题。开展基于课程标准的命题，要依据课程标准明确考查目标、确定考试内容和范围，构建基于课程标准的考试框架；并据此编制多维细目表，建立课程标准与题目间的有效关联。在试题情境上，要划分各学科清晰的测试情境，寻找并建立其与学科素养或能力的契合点，加强试题的可视化设计，有效考查学生的核心素养和关键能力。 关键词：课程标准；考试内容；中高
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教育部颁布中职三科课程标准 增设72学时历史课程
中新网2月27日电 据教育部网站消息，近期，教育部颁布中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准，增设历史课程，完善课程设置，优化结构体例，填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白。 教育部表示，将依据课程标准统一组织编写教材，各地要组织开展课程标准培训，推进中职三科教育教学改革。 教育部教材局负责人在答记者问时表示，中职三科课程标准主要变化有三方面。一是调整课程名称并优化结构。将“德育”的课程名称调整为“思想政治”，与普通高中保持一致，将原来必修的“经济政治与社会”“职业生涯规划”“职业道德与法律”“哲学与人生”和选修的“心理健康”调整为
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教育部首次颁布中职三科课程标准
为贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步深化中等职业学校课程改革，提升教育质量，近期，教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准（以下简称“中职三科课程标准”）。 中职三科课程标准坚持社会主义办学方向，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，强化育人功能，增设了历史课程，完善了课程设置，优化了结构体例，填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白，具有基础性和战略性意义。中职三科课程标准研制的总体思路是什么？规定了哪些内容？对于中职教育有怎样的意义？对此，教育部教材局负责人进行了解读。 填补空白
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教育部教材局负责人就颁布中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准答记者问
准确把握中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准 大力推进教育教学改革 ——教育部教材局负责人就颁布中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准答记者问 近期，教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准（以下简称中职三科课程标准）。教育部教材局负责人就相关问题回答了记者提问。 1.请介绍一下研制中职三科课程标准的背景和意义？ 答：一是落实立德树人根本任务的需要。党的十八大、十九大和全国教育大会都明确提出要落实立德树人根本任务，要求课程必须充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，
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以课程标准引领中职公共基础课改革
中职课程标准的颁布实施，填补了国家职业教育教学标准的空白，标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。 2019年12月，教育部颁布实施首批中等职业学校数学、信息技术、物理、化学和体育与健康课程标准，并将陆续颁布实施思政、语文等另外五门公共基础课课程标准。与原有中等职业学校公共基础课教学大纲强调知识技能的掌握、注重教师的传授不同，课程标准更加关注学生核心素养的养成，更加注重学生的学习。五门中职课程标准的颁布实施，标志着我国中等职业教育公共基础课正式由教学大纲阶段过渡到课程标准阶段。 完善标准体系，推进职业院校“三教”改革 《国家职业教育
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教育部发布中等职业学校5门公共基础课课程标准
新华社北京1月20日电 记者20日从教育部获悉，教育部近日发布了中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学等5门公共基础课课程标准。新课标确定了中职公共基础课程核心素养和课程目标，明确了课程内容和学业质量要求。 据悉，教育部自2017年启动中职公共基础课课程标准研制工作，并于2019年10月印发《中等职业学校公共基础课程方案》。方案规定，中等职业学校公共基础课分为必修课程、限定选修课程和任意选修课程。必修课程包括思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术，物理、化学为相关专业的必修课程。此次发布的是其中5门课程标准，另外5门将于近期陆续发布。 教育
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